Consideramos una necesidad disponer de una guía actualizada sobre las características de los niños en un tramo de edad y cómo educarles para que crezcan sanos física y psíquicamente. Esta guía nos la proporciona una ONG: Save the Children. Las madres solteras estamos atentas a la educación de los hijos e hijas y procuramos comprender sus necesidades, al igual que nos gusta que otros comprendan las nuestras. Se aprende de lo que se vive ¿verdad?

Niños de 6 a 10 años.

Niños de 6 a 10 años.

Necesidades de los niños de 6 a 10 años

Necesidades físicas:

  • “Educación alimentaria y nutricional (qué alimentos son los adecuados para que crezca sano).
  • Establecer horarios de sueño estables y que garanticen su descanso.
  • Educación vial para los niños que salen solos a la calle.
  • Ejercicio y actividades al aire libre.
  • Intervención psicológica si no controla aún esfínteres.
  • Debe lavarse ya los dientes él sólo.”

Necesidades afectivas:

  • “Educación escolar y extraescolar.
  • Espacios de ocio y tiempo libre.
  • Participación en las decisiones familiares.
  • Aprendizaje de normas y reglas.
  • Expresión y control de los cambios emocionales.”

Características de los niños de 6 a 10 años

  • “Disminuye su visión egocéntrica y aparece mayor curiosidad por los demás y su entorno, lo que les permite comprender ideas y usar nuevos conceptos.
  • Se preguntan por el funcionamiento de las cosas. Comprenden el concepto de que una cosa puede cambiar y luego volver a estar como antes (reversibilidad); aprenden que aunque las cosas cambien de forma, conserva su composición, volumen, peso… (conservación).
  • Aprenden el funcionamiento social, actitudes, sus normas, exigencias y valores útiles en momentos posteriores de su vida.
  • Desean adquirir un lugar en su núcleo social, tanto en casa como con los amigos, es importante el reconocimiento de los otros. Necesitan tener su espacio, ser más autónomos y se interesan por las actividades de los adultos.
  • Mayor necesidad de convivir con gente de su edad. Los niños conviven con los niños y las niñas con las niñas, encontrando poco agradables a los del sexo opuesto.”

Aspectos críticos

  • “Pueden tener falta de motivación para hacer sus tareas escolares.
  • Quieren estar fuera de casa jugando con sus amigos y amigas. En torno a la preadolescencia (9 a 11 años) pueden mostrar disconformidad ante decisiones de sus padres y madres, pedir más independencia…”

Recomendaciones:

  • “Pueden tener sentimientos de inferioridad en la escuela. El apoyo del núcleo familiar es muy importante para evitar sentimientos de fracaso que pueden manifestarse a través de la pérdida de apetito, cansancio, depresión…
  • Se debe conversar con el profesor para indagar sobre su rendimiento y comportamiento académico.
  • Ante la falta de motivación es importante enseñarles cómo disfrutar de lo que aprenden y la importancia de que tengan una educación.
  • Nunca compararles con otros niños o niñas ni con sus hermanos o hermanas.
  • Es importante mostrar una actitud de escucha y dialogante, hacernos accesibles a que nos cuenten sus problemas.
  • Mostrarnos orgullosos cuando cumplen con las tareas, hará que se sientan valiosos y sigan con ese comportamiento, por el contrario criticar solamente sus fracasos provocará que se sientan incapaces, por lo que no aprenderán nada de ellos.
  • Es conveniente acudir al médico para descartar que el niño o niña tiene problemas de vista, déficit de atención…
  • A la hora de poner normas, se pueden pactar las sanciones con ellos para hacerles concientes de su responsabilidad en sus actuaciones. Estas deben ser cortas y coherentes con el incumplimiento. Por ejemplo, poner un horario para quedar con sus amigos o amigas. En caso de que se lo salte, acordar que al día siguiente no podrá salir.
  • Dejar que desarrollen sus propios intereses: escoger sus amigos, música, salir a lugares seguros y cercanos de casa. Facilitarles pasatiempos que les permitan canalizar su creatividad y energía, como deportes, tocar algún instrumento, lectura…
  • No regañarles o impedir que hagan cosas por sí mismos como por ejemplo, servirse alimentos aunque derramen un poco.”

Fuente de información: Creciendo como padres y madres, una guía práctica para ayudar a padres y madres en la educación de sus hijos. Editada por Save the Children.